编者按：7月14日至24日，学校组织全体中层领导干部分两批在成都理工大学、广东工业大学举行“走在前 勇争先 善作为”2024年领导干部履职能力提升专题培训班。学员论坛上，18名学员代表结合培训期间的所学所思所悟，围绕高水平理工大学建设，立足岗位实际和主责主业，谈体会、提举措、表决心，交流发言感悟真切，认识深刻，具有一定的学习借鉴意义。现将他们的发言集中刊发，以期对学校广大领导干部有所启发。
艺术学院党委副书记、院长孙远志：踔厉奋发担使命 勇毅前行启新程
经过为期六天紧张而充实的学习，我们一致认为受益匪浅，获益良多。在此，衷心感谢学校党委的深切关怀和悉心培养，由衷感谢广东工业大学专家们的发蒙解惑，工作人员的精心安排和辛苦付出。
一、深学细研，进一步坚定理想信念
一是领导高度重视。邓军书记、敦球校长率校领导出席并在场听课，对培训提出了明确要求，对大家寄予了殷切期望，给大家鼓足了学习的精气神。邱学青校长、陈良友副书记、余林副校长、鲁仁权副校长亲自授课，领导专家们培训规格高。深感思想政治受洗礼，党性宗旨、大局意识、思维层次和境界格局进一步提升。二是培训内容精湛。授课内容既有对教育的宏观解读，又有对服务国家与区域高质量发展的深入分析；既有对大学培养高质量人才的深刻阐述，又有各种形式育新人拓实践的思路方法。信息量大、案例典型，讲授博古论今、深入浅出，针对性、实用性和可借鉴性强，将成为我们今后推动工作的新办法。
二、反思自省，进一步夯实理论根基
一是思想受洗礼。广工改革的先进经验，充分揭示了当代教育发展变化的源泉和动力，不断增强跟着问题走、奔着问题去的主动性和创造性，面对新情况新问题，善于运用创新思维谋划工作，把问题当成创新的起点和动力源，努力想新办法、谋新出路，以思想认识的新突破打开了实际工作新局面，进一步坚定了我们改革发展的意志。二是学习有收获。专家们在授课中不断重现“改什么，怎么改”，在前进性和曲折性的自我发展过程中既有理论问题，也有实践问题需要面对，深刻感受到了广工人对深化教育科技人才体制机制一体改革的砥砺深耕，不断积累经验与成果，勇于探索教育教学改革的新路径，由量变引起质变，产生新质，开启了改革发展成功的新篇章，进一步拓新了我们改革发展的理念。
三、知行合一，进一步促进学用结合
一是以党性修养打底，强化拓新意识。学院目前着力解决发展掣肘问题，勇于尝试新方法、新手段，紧密对接发展诉求，主动做好学科交叉融合、产教融合，实现靶向精准发力。深化落实“强院兴校”计划，擘画学院内涵式综合改革新愿景。组织开展了8场“解放思想出‘新艺’，创新求变化建‘新术’”大讨论系列活动，8次“艺术学院建院30周年专业建设成果推介展”，进一步厘清了差距与目标，凝聚了改革发展共识。二是以提高本领筑基，提升学科影响。按照学校党委三届七次、八次全会决策部署，学院将持续以有组织的科研，紧密围绕国家、区域发展战略，增强学科与产业的深度融合。积极对接自治区工业和信息化厅，成功举办全区轻工业领域产业需求对接会等系列活动，与广西旅发集团等单位签订了合作框架协议，积极促进学科产业融合走深走实。持续加强与旅游风景园林学院等在学科、专业、服务经济社会发展领域的深度协作。三是以执行落实开路，展现担当之为。学院将继续发挥学科优势特色，加强文化创意、设计服务学校新发展，助力“五育并举”体系构建，坚持“五动”、强化“五力”，突出“以美化人，以美育人、以美培元”，增强承担“大美桂工”，“五园一苑、两廊十景”等的设计智慧，以美育浸润专项行动，举办依法治校等专题展览、设计助力乡村振兴等活动贡献发展力量。
旅游与风景园林学院副院长胡金龙：立足地域优势、服务地方产业，助推学院高质量发展
在为期六天的培训学习中，我有幸聆听了广东工业大学多位领导和专家的精彩报告，参观了工大创谷和校史馆，并与相关职能部门进行了深入的座谈交流。此次培训内容丰富、形式多样，使我受益匪浅，深受启发。
一、收获与启发
一是立足八桂大地、聚焦地方需求、合理布局学科专业。余林副校长关于地方高校服务国家和区域高质量发展的报告，让我们深刻认识到地方高校在推动国家和区域发展中的重要作用。地方高校应紧密结合当地的产业需求和发展特点，积极调整学科布局，加强产学研合作，为地方发展提供有力的人才支持和智力保障。这让我反思在自身工作中，如何更好地发挥学院风景园林、旅游管理等学科优势，服务区域文旅产业高质量发展。二是加强科研团队建设，强化有组织科研，推动学科交叉融合。鲁仁全副校长关于有组织科研的报告，为我打开了科研工作的新思路。报告让我认识到深度融合对于有组织科研工作的重要性。要打破学科和部门之间的壁垒，多学科交叉，与产业、社会需求深度融合，形成有组织的科研团队，同时以精准服务为科研人员创造良好的环境，激发创新活力。三是面向产业、交叉融合，培养高质量创新人才。谢光强教授关于高质量人才培养的报告让我更加明确人才培养需要紧密结合产业需求，深化产教融合。要注重培养学生的实践能力和创新精神。这让我思考在工作中如何加强人才培养与文旅产业实际需求的对接，提高人才的竞争力。
二、工作思考
通过本次培训学习，立足岗位，对学院的科学研究和人才培养有如下思考：一是立足地域优势，服务地方文旅产业。发挥专业优势，服务美好山水人居，深度参与城市滨水空间、休闲绿道、城市更新、乡村风貌提升等人居环境项目，助力壮美广西和桂林世界级旅游城市建设；立足于解决广西文旅产业高质量发展、漓江景观资源保育、民族旅游与文化传承、桂林山水宜居城市建设中的理论与实践问题。二是强化学科交叉，深入推进有组织科研。强化有组织科研，以“头雁”团队组织跨单位、多学科“协同作战”。重点建设风景资源与遗产保护、数字景观与规划设计、喀斯特景观生态、民族旅游、智慧旅游、旅游产业经济等六大科研团队。强化成果在地转化，瞄准制约文旅产业发展的瓶颈问题，充分发挥学院科研、智库优势，实现国家级项目、高水平论文、咨政报告的持续高产。三是对接产业需求，交叉融合培育实践创新人才。以课程思政铸魂，厚植“绿色使命和美丽担当”文化基因；以学科交叉赋能，深化工科与文科、科学理性与文化创意融合，构建“风景园林+”培养模式，培养交叉创新能力；以行业实践提质，将课程教学、科学研究、生产实践全过程对接风景旅游行业需求，强化实践应用能力，提高人才培养市场契合度和竞争力。
通过此次培训，我学习了新知识，开拓了新思路，同时也倍感压力。今后，我将解放思想、担当实干，将压力有效转化为动力，为高水平理工大学建设贡献自己的力量。
公共管理学院党委副书记、纪委书记夏勇超：创新求变 实干担当 谱写立德树人新篇章
一、学习感受
一是有高度。广东工业大学和我校领导都高度重视本次培训班的组织工作，对培训班寄予了殷切希望，广工三位校领导亲自为学员授课，从更高的视角为我们讲授了建设高水平创新型大学的战略布局和有效举措。二是有深度。每一场专题报告内容都有很强的针对性，精准发力，深入浅出，让我们来自不同岗位的学员都能有满满的收获。三是有温度。温暖不仅是来自广州的天气，还有为我们提供周到服务的全体工作人员，让我们在这闹中取静的优美校园中度过这舒适而充实的学习时光。
二、工作启发
一是勇做表率，争当忠诚可靠排头兵。积极落实邓军书记对做好新时代学校学生工作提出的要求，以高质量党建引领推动学生工作高质量发展，坚持把理论武装作为首要政治任务，传承红色血脉，赓续伟大精神，锤炼学工队伍对党忠诚的优秀品质。二是善于作为，精耕思想引领责任田。围绕“精心教育、精准引导、精细管理、精到服务”的学生工作思路，切实做好学生的思想价值引领工作；守住安全稳定底线、严守师德师风红线、把牢立德树人生命线。三是敢于担当，谱写立德树人新篇章。贯彻落实学校党委三届八次全会提出的新目标新要求，破除思维定势，解放思想，创新求变，结合学院专业学科特色，在“强院兴校”战略上汇聚更大动能。积极整合利用校内外资源，汇聚育人合力，推动构建“大思政”育人格局，以更大作为和担当为高水平理工大学建设贡献力量。
眺望着珠江航道上奔波往来的船只，更真切感受到在进一步全面深化改革、推进中国式现代化的新征程上“船到中流浪更急”的紧迫与挑战，我辈当以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，投身为党育人、为国育才的伟大实践。
科学技术研究院副院长、基础研究与基地建设中心主任（兼）吕玉增：向改革创新要活力，扎实推进有组织科研
此次培训的内容精彩丰富，授课专家围绕如何推动学校高质量发展这一核心问题，站位高远、业务精湛且倾囊相授，广工的学校特点和学科布局与我校有诸多的相似性，其成功经验对我们极具参考价值，此次培训让我受益匪浅。
第一个关键词是“攀撑”：广东工业大学全校一盘棋，实施“1+2+3”（1个基地+2个学科群+3个中心）的攀撑计划，强调了学科攀登上水平的同时，要对产业形成有效的支撑。广工紧盯大湾区的产业和人才供需矛盾，学科发展和专业建设主动融入大湾区产业，并形成了良性产教互动，学校科学研究主动服务大湾核心区产业，切实有效地形成了对核心产业有效的支撑。这体现了广工服务国家战略，主动融入粤港澳大湾区发展建设的清晰定位。
第二个关键词是“交叉”：广工“1+2+3”攀撑计划中，2个学科群（高端电子制造、绿色材料化工）的建设重点是学科交叉，3个中心（国际先进设计中心、科技成果转移转化中心、智慧医疗创新技术中心）的重点发展方向是交叉学科领域，通过围绕新兴产业积极布局学科交叉和拓展交叉学科，使传统学科焕发新的动力，同时也形成新的学科增长点。
第三个关键词是“改革创新”：授课专家们的经验分享，让我深刻认识到，科研管理、平台基地建设、成果转化等都需要勇于打破常规，敢于创新的工作思路和方法。广工文化建设特色鲜明，工大创谷、校史馆和国家大学生文化素质教育基地等软硬件展现出先进、励志、优美的创新育人氛围。
将本次学习的收获，对标到我的工作中，要求我们科研管理工作者不但要有大局观、服务态度要好、要锤炼能力，还要敢拼能闯。一是加强顶层设计，深化科研管理和评价体制机制改革。认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，以我校“强院兴校”“创新桂工”等战略部署为指导，以《桂林理工大学科研业绩分类评价办法》《桂林理工大学科技成果转化管理办法》《桂林理工大学横向科研项目及经费管理办法》等系列科研文件修订为抓手，以小步快跑的模式持续改革学校科技管理体制机制，进一步解放教师的科研生产力。二是整合全校资源突出重点，增强科研组织能力服务国家战略。抓住此次筹建“岩溶系统过程和环境安全全国重点实验室”等国家级平台的契机，进一步加强学科交叉和科研组织能力建设，进一步整合校内外资源，围绕“大有色、大生态”学科群，建平台、成高原、促高峰。三是聚焦战略布局，交叉学科显特色。积极推动我校与桂林市人民医院共建的临床医学研究中心等平台建设，在生物医学材料、生命科学和人工智能（AI）等领域形成医－工交叉融合的科研突破口，为下一步学校新的学科增长点打下基础。四是靠前科研布局，深化产学研融合，从立题之初解决科研转化问题。积极争取资源，推动我校与河池市共建“协同创新分中心”、与钦州市中马产业园共建的“北部湾概念验证中心”等平台建设，进一步加强与桂林市、柳州市、南宁市政府的密切合作，加速推动问题从企业中来，成果回产业中去的新型科研组织形式，为创新发展的科技引擎持续助力。
对我而言，本次培训是一次知识的充电，也是一次思想的洗礼。我感受到了差距，也看到了成功的路径，在后续的工作中，我将秉持“走在前、勇争先、善作为”，认真履职，努力奋斗。
创新创业学院副院长唐红兵：敢闯会创善为，推动学校创新创业工作再上新台阶
虽然只有六天的培训，但组员们一致表示履职能力得到有效提升。尤其像我这样一名履新时间不长的新兵，能够到改革开放前沿阵地、优秀兄弟高校进行沉浸式学习，深感机会来之不易，犹如久旱甘霖。
当前，学校正处于高水平理工大学建设的关键时期，作为创新创业学院负责人，我将切实把工作责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，以“敢闯”的精神、“会创”的劲头、“善为”的作风，聚焦机制创新、内涵建设、目标任务等攻坚克难、创新求变，推动学校创新创业工作再上新台阶。
一是聚焦机制创新，持续深化创新创业教育改革。从顶层设计做好全校创新创业教育的统筹规划和协同推进，打造“六金计划”2.0版，着力破除当前制约学校创新创业教育质量提升的思想观念和体制机制障碍，不断完善以“自主实践、创新驱动、团队协同、学科交叉”为鲜明特色的大学生创新创业教育体系，促进创新型人才持续涌现。
二是聚焦内涵建设，推进创新创业塑造新动能新优势。坚持把创新创业教育落脚到高质量人才培养路径上，持续深化“国家级创新创业教育实践基地”内涵式发展，加强创新创业教育师资队伍建设、课程体系建设、平台项目建设、文化活动建设，通过教育积厚成势，推动“产学研”深度融合，进一步塑造高质量发展的新动能新优势。
三是聚焦目标任务，力争产出创新创业标志性成果。上半年，学校高质量承办了广西第十一届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，以总分第一的成绩成功捧起“挑战杯”，6个项目成功入围国赛。接下来，将聚焦“国赛金奖”目标任务，强化项目指导服务力度，力争在“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛等顶级赛事中产出更多标志性成果，通过赛事破茧成蝶，彰显学校人才培养质量，以高水平创新创业成果助力高水平理工大学建设。
（一审：李娟；二审：梁祖福；三审：雷绍湖）
